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李端妮

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雙師雙能型教師

    2012年參加工作以來，李端妮老師始終戰鬥在教學工作的第一線，主要承擔學院基礎教研室和工藝美術專業課程，先後教授過12門專業課，面向5個專業累計教授1000多名學生。

    作為雙師雙能型教師，李端妮老師注重理論與實踐教學相結合，引導學生思考人生、關注社會、了解行業、掌握技能。在曆次的教師教學測評和學生評教中均獲得較好成績，多次獲得優秀班主任、學生最喜愛的教師榮譽，在師生中具有良好的影響力。2022年學院教學質量評價中全院第一。

02 立德樹人/踐行師風/思政融入教學

    在過去十年的教學裡李端妮老師曾多次追問自己：“你能給學生帶來什麼？”

    帶着這個追問，她堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。課程加大了跨學科構建課程體系的比重，強調文學、曆史學、社會學等多學科研究視野，引導學生從更宏觀的視角理解傳統藝術，以此達到教學的預期目标。

    近年來，李端妮老師多次帶領學生團隊參加武漢市共青團組織的青春文創市集、大學生藝術博覽會組織的潮流藝術節、荊楚非遺研學等活動，得到社會媒體的廣泛關注，手把手培養了一批有社會實踐經驗的學生。

    在畢業生就業工作中，李端妮老師主動詢問學生的就業問題，提供各類企事業單位的人事資源，根據崗位需求，精準推薦，用人單位反饋良好，服務學生的同時也服務企業，實現教書育人到創新創業的持續服務。

03 以文化人/持續改進/解決實際問題

    在教學上，李端妮老師施行五步教學法模式，将教學平台分為線上、課堂2大場景，課程環節分為預習、講授、實驗、小結、課後作業5大環節，混合式教學模式将理論講授安排在線上完成，線下答疑讨論，實驗時間充足。課程思政融入線上線下教學場景的各個環節中，構建以學生為中心、以問題為導向、以家國為己任的優質課程。

完善線上課程靈活運用網絡資源

    同時，李端妮老師注重過程考核，科學評價學習成績建立并實施全過程考核機制。力求考核方式多樣，強調能力測試。命題質量提高，激發創新思維協同式課程教學模式發揮“雙師型”教師專業優勢。注重實踐教學環節，邀請校外實踐團隊參與課程。