3044永利集团

 

01 項目情況

項目名稱：藝科融合背景下武設二十周年校慶文創産品設計實踐

項目學時：24學時

指導老師：張博凱、劉詩婧、王露苗

參與學生：張锟豪、王玺翔、吳佳慧、廖琛琪、黎芷怡、彭鋒謹、朱彤、陳科、陳月、孫佳銘、王琛、俞礽雄、李聞天、羅天、鄧宇晨、孫宇恒、冉蘭、康雯雯、池悅悅

 

02 項目目的

    本項目旨在通過藝科融合的方式，結合AI（人工智能）、AR（增強現實）等前沿技術，以及學校的3D打印實驗室資源，設計并制作一系列富有創意、互動性強的武漢設計工程學院（簡稱“武設”）二十周年校慶文創産品。這些産品不僅具有紀念意義，還能通過科技手段讓文創産品“動起來、活起來”，從而增強用戶的體驗感和參與感，進一步傳播和弘揚學校的文化精神。

 

03 項目内容

1. 前期調研與教學

深入了解武漢設計工程學院的校園文化、曆史沿革、辦學特色等，為文創産品的設計提供素材和靈感。根據設計需求和技術可行性，運用AI、AR技術和3D打印設備，制定詳細的技術實施方案。

2. 産品設計與制作

結合校園文化、市場需求和技術選型，利用3D建模軟件，根據設計草圖進行建模和渲染，生成逼真的三維模型。在3D模型的基礎上，引入AI算法和AR技術，實現文創産品的智能化和互動化。

3. 後期評估與總結

通過問卷調查、訪談等方式，收集師生和校友對文創産品的反饋意見和市場表現。最後對項目進行總結，分析項目的成功經驗和不足之處，為今後的類似項目提供參考。

 

04 項目特色

1. 藝科深度融合，打造獨特文創體驗

本項目大膽地将AI、AR等前沿科技融入其中，使文創産品不僅具有視覺上的美感，更具備智能化的互動體驗。同時利用學校的3D實驗室資源，将設計好的文創産品模型進行3D打印，實現快速原型制作。

2. 互動性強，提升用戶體驗

通過AI算法，實現文創産品的智能識别、語音交互等功能，增強了産品的趣味性和實用性。同時利用AR技術，實現文創産品的虛拟展示和互動體驗。

3. 文化傳承與創新并重

本項目在文創産品的設計中，深入挖掘了武漢設計工程學院的校園文化、曆史沿革和辦學特色等，将學校的文化底蘊和創新精神融入其中。

4. 跨專業合作，培養複合型人才

通過本項目的實施，旨在培養一批既具備藝術素養和設計能力，又掌握前沿科技知識和應用技能的複合型人才。

 

05 項目成果展示

    通過這門課程的深入學習和實踐，讓學生打開以往的格局站在宏觀思維下進行全新的設計，并将此創新思維與産品設計相結合設計制作出藝科融合的校慶文創産品。

 

A 平面組

 

1、作品名稱：早安/晚安武設

作者：羅天

班級：産品設計（專升本）2401班

設計說明：該文創産品是一款以校園建築為參考的一對可拆分胸針，稱為早安武設和晚安武設，整體運用了簡約的線條來描繪，色彩選擇了三原色，跳脫的色彩來表達20周年不一樣的武設，中間圖形以學校圖書館為設計靈感，将數字20周年與建築用商約的線條相結合讓人一目了然更添創意感。

 

2、作品名稱：武設抽象美學印花

作者：俞礽雄

班級：産品設計（專升本）2401班

設計說明：這套印花插畫以蒙德裡安的抽象藝術為靈感，采用WIDS四個字母進行倉意解構與對稱排列，形成獨特的視覺效果。色彩上，運用了蒙德裡安标志性的紅、黃、藍三原色，以及黑色線條和背景，增強了畫面的對比度和現代感。設計簡潔而富有動感，體現了現代藝術的抽象美學和創新精神。通過這種設計，WIDS不僅是一個标識，更是一種藝術表達，傳遞出大學的開放性與創新精神。

 

3、作品名稱：校園拼圖冰箱貼

作者：孫宇恒

班級：産品設計（專升本）2401班

設計說明：本産品以六個拼圖形式組成的冰箱貼為校園文創展示。設計背景圍繞校園特色的文化和建築為靈感設計，冰箱貼中的黑天鵝、小馬、錦鯉融入了我們學院的動物元素，裡面的圖書館以及紅色大拇指則融入了我們學校的建築元素，其中把産品設計成一張拼圖是想加入一些盲盒收集的玩法，讓大家在收集的時候更加具有趣味性。

 

4、作品名稱：四季福袋挂件

作者：康雯雯

班級：産品設計（專升本）2401班

設計說明：本産品以四個福袋形态的亞克力挂件為主要文創産品展示。設計背景和文字，充分表現武漢設計學院20周年校慶内容；福袋中的小馬、小狗、小貓、黑天鵝都是我們學校的标志性動物，能夠很好地展現我們學校的特點；整體圍繞春夏秋冬四個季節來展開四個顔色，作為四個産品的主要顔色，更有力的區分開來。其中的小動物也可以被用來作成挂件的裝飾和抱枕等。

 

5、作品名稱：五色育人紀念币

作者：彭鋒謹

班級：産品設計（專升本）2401班

設計說明：“20歲的我們，如此閃耀”——武漢設計工程學院20周年紀念币，以學院五色育人理念為靈感：黨建紅、助學綠、健康橙、科創藍、就業金。每枚紀念币正面刻畫了武設學子青春洋溢的形象，配以20字樣，象征着青春與夢想的交彙；背面镌刻“二十歲的我們如此閃耀”，寄寓着對未來的無限憧憬與希望。

 

6、作品名稱：校慶紀念設計

作者：冉蘭

班級：産品設計（專升本）2401班 

設計說明：本次以學校為主體設計三張手機殼。其一，用校園全景展現風貌；其二，聚焦标志性建築體現特色；其三，選取校徽元素彰顯内涵。通過不同視角與元素組合，将校園文化與手機殼融合，旨在讓學子們能把母校情懷随身攜帶，銘記校園美好。帆布袋以校圖書館為主體，校徽彰顯身份，“20周年校慶”字樣奪目。整體設計凸顯校園特色，承載校慶紀念意義與校園文化。

 

7、作品名稱：校園卡牌桌遊

作者：吳佳慧

班級：産品設計2201班 

設計說明：職場危機桌遊，以武漢設計工程學院九院和一部為原型，創作出卡牌角色，分别是演員代表成龍影視學院，畫家代表3044永利集团，模特代表時尚設計學院，園丁代表環境設計學院，廚師代表食品與生物科技學院，醫生代表亞心護理學院，程序員代表智能工程學院，政治家代表馬克思主義學院，翻譯家文化創意管理學院，老師代表基礎教學部。每個角色都有對應技能，分為好人、壞人兩個陣營。

 

B 平立組

 

1、作品名稱：武設特色立體挂件

作者：黎芷怡

班級：産品設計2202班

設計說明：該産品設計理念源于學校标志性地标建築，用簡潔有趣的文字設計結合立體挂件，以不織布材質制作将學校特點特色表現出來，該設計融入時尚挂件風格用醒目的文字顔色吸引大家眼球，能夠更加一目了然地了解學校，該産品小巧便攜美觀的特點，更利于融合我們的生活，讓我們領略到學校的人文魅力。

 

2、作品名稱：武設手提包

作者：池悅悅

班級：産品設計（專升本）2401班

設計說明：這款提包以紅色為主色調，設計簡潔大方。正面印有武設縮寫，代表了武漢設計工程學院，其下方是學院建築的線條圖，體現校園特色。提包兩側分别有中英文的校慶字樣，表明其用于校慶特色活動。白色的提手與紅色主體形成鮮明對比，整體設計喜慶又具有紀念意義。

 

3、作品名稱：武設手機殼

作者：王玺翔

班級：産品設計2202班

設計說明：本次學校二十周年校慶手機殼設計，旨在以簡潔且富有内涵的方式展現學校的獨特魅力與深厚底蘊，讓校友和師生們在日常使用手機時，能夠時刻感受到校慶的喜悅與學校的凝聚力。  采用簡潔、現代的平面設計風格，注重線條的流暢性與圖形的簡潔性，避免過于複雜的裝飾，使手機殼在視覺上簡潔明了、易于識别。

 

4、作品名稱：校園香薰設計

作者：廖琛琪

班級：産品設計2202班

設計說明：這款武設校園香薰片挂件，設計理念以武設經典建築繪為圖案，契合“武設20周年校慶”主題，搭配有各院徽元素，彰顯校園文化。色調選取校色，既契合校園青春洋溢的氛圍，又能在視覺上給人帶來親切之感，使其放置在不同空間都能凸顯出獨特的校園風格标識。

 

5、作品名稱：學風武設書簽設計

作者：孫佳銘 

班級：産品設計2202班

設計說明：本次武漢設計工程學院20周年校慶文創書簽的設計，旨在通過精美的圖案和富有深意的元素，展現學校悠久的曆史、深厚的文化底蘊以及獨特的校園風貌。書簽不僅承載着閱讀的功能，更承載着對學校的深情厚誼和美好祝福。書簽的主體圖案采用學校标志性建築的輪廓，如圖書館、教學樓等，這些建築不僅是學校的象征，更是學子們學習、成長的見證。

 

6、作品名稱：校園路牌設計

作者：鄧宇晨

班級：産品設計2302班

設計說明：本産品對學校路牌進行了重新設計，每個路牌都提取了各自的學院logo重要元素進行二次創作，配色為學院經典建築色的結合，展示了校園特色，路牌外形簡單大方，内容一目了然，信息明确，突出實用性，系統性，為學校師生及遊客提供了指導方向，整套産品達到了有效引導和視覺呈現的最佳效果。

 

C 立體組

 

1、作品名稱：你已經很棒了

作者：李聞天

班級：産品設計2102班

設計說明：本作品旨在通過一種獨特的形象化設計，傳達出“支持”和“鼓勵”的情感。大拇指不僅是一種手勢，象征着贊揚和認可，在我們的生活中也常常代表着積極的态度和友好的互動。通過将這一元素與雪糕結合，旨在帶給人們美味的享受，同時傳遞出正能量的信息。

 

2、作品名稱：武設文具尺組合

作者：王琛

班級：産品設計2102班

設計說明：本套文創尺子以學校特色為核心，融合了學校的标志性建築、Logo、藝術作品等元素，旨在通過這一日常學習用品，傳遞學校的文化精神和藝術氛圍。不僅具有實用性，觀賞性，還富有收藏價值，是展現學校風貌和特色的絕佳載體。

 

3、作品名稱：食在武設

作者：朱彤

班級：産品設計2202班

設計說明：為了慶祝學校建校二十周年，這套設計作品與學校的标志性圖标結合，創造出一套既具有紀念意義又充滿現代感的餐具。在餐具的形态設計上采用了簡潔流暢的線條，旨在傳達學校二十年來穩健發展的精神。餐具的部分都刻有“wids”字樣，增強了餐具的紀念價值，不僅适用于日常用餐，也是學校二十周年校慶活動的完美紀念品，讓每一位使用者都能感受到學校的發展曆程和文化底蘊。

 

4、作品名稱：校園文化花瓶

作者：陳科

班級：産品設計（專升本）2401班

設計說明：形态采用了流暢的曲線，打破傳統花瓶的設計。增加視覺上的動感，使花瓶顯得更加自然、優雅，波浪的設計增加花瓶的層次和立體，使其呈現出獨特的視覺效果。展現出學校20年來的輝煌曆程，将校園文化與藝術融合，成為具有紀念意義和實用價值的文創産品。

 

5、作品名稱：武設文創擺件組合

作者：陳月

班級：産品設計（專升本）2401班

設計說明：以武漢設計工程學院的部分建築作為外形參考以及“WIDS”等一些信息和部分特色元素相結合，不僅在外形上包含了武漢設計工程學院一些标志性建築的特色和色彩，擺放于桌子上也可觀賞，在功能上用于放置物品，收納東西等具有實用價值。